精选大班教案集锦5篇
作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、让幼儿通过日常生活的亲身体验,懂得团结和的重要性。
2、引导幼儿在游戏中体验合作的乐趣,培养幼儿创造性的合作技能和合作精神。
活动准备:
布置情景的桌子一张;套圈人手一个;关于合作的图片若干张
活动过程:
一、情景表演“搬桌子”
1、师:小朋友,请看这是一张什么?现在我要把这张桌子移到边上去,有什么办法?好,请一个小朋友来搬一搬。
2、问:可以吗?为什么他搬不开桌子呀?
小结:哦,一个人力气小,所以搬不动,那怎么办呢?
3、师:好,你去请一个朋友来帮你吧!
4、师:哎呀,桌子终于移到了指定位置。一个人搬不动,为什么两个人就搬动了呢?
小结:是的,两个人合作了,力量就大了。
二、游戏(两个两个走)
1、师:下面我们就来玩个需要两个人共同完成的游戏。
出示一个圈:你们看,这是什么?一会儿要把圈套在你和朋友的脚上。首先你要找到一个朋友,然后拿一个圈将你们两个人的脚套进去,试着向前走。(幼儿自由玩)(请小朋友们先脱下圈放在这边,坐下来)
2、问:哪对朋友愿意玩给我们看一看?
重点解决问题:两人是否能合作好走好?起步要商量好先出哪个脚?请会走的朋友来表演,为什么走得好?好在哪里?
小结:刚才听了小朋友的想法,我知道原来套在一起的两只脚,只要一起抬、一起踏,就会走得很好。
3、师:请小朋友再去和你的朋友玩一玩。(幼儿再次玩)
4、师:小朋友,看样子你们已经两两合作的走的非常好了。我们就来场小比赛
吧,看看哪对朋友首先从这条线走到那条线。好,请大家走到这条线的后面来。
准备好!预备开始!(幼儿比赛走,师在那条线等幼儿)----恭喜你们获胜啦!(再来一次,游戏进行3次。每次选出头三名,然后剩下的孩子再来比赛,最后只有三对朋友在比赛,也就是每个人都有获得名次的机会)
小结:现在让我们的小脚休息一下吧,把圈脱下来放到这边来,坐到位子上。
三、生活中的合作
1、师:我们小朋友们都已经学会了合作着与别人游戏,玩得很开心。那小朋友,你知道平时还有哪些事情是需要两个人或许多人合作才能完成的?请和你旁边的好朋友讨论讨论。(幼儿自由讨论)
2、问:谁来说说,你觉得平时还有哪些事情是需要两个人或许多人来完成的?
3、师:小朋友知道了这么多关于合作完成的事情呀。步老师还带来了一些照片,我们来看)看,他们是怎么合作的?(看图片,和幼儿一起分析图片)
总结:原来生活中有许多事情都离不开合作。合作是团结一致、齐心协力、相互配合,为做好一件事大家一起努力,小朋友学会合作,就会做好许多事情。
教学目标:
1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。
2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。
3、激发幼儿对城市美好环境的向往。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
教学重点:
了解噪音的危害。
教学难点:
用完整语言表达对减少噪音的想法。
教学准备:
PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。
教学课时:30分钟教育理论依据:
1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动,主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣,乐于主动搜集新的信息;关心周围生活的变化,为我们的生活越过越美好而感到高兴。
2、教材分析活动的内容来源于生活,各种噪音就在幼儿周围,如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法,使我们的城市环境变得美好,是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体,容易引起幼儿兴趣,帮助幼儿更好理解教材。另外,班级幼儿的常规不是很好,教室里经常是吵闹的声音,本次活动的开展对此方面也具有实际意义。
3、本班幼儿分析在本次主题中,本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣,在外出实践中,已经感受了生活周围的一些噪音,并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外,班级幼儿的语言发展还不是很好,一些幼儿思路清晰,但表达不完整。所以,针对本班孩子的实际情况,用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。
教学过程:
一、导入话题。
马上要过年了,百货商店里的商品也非常丰富,今天我们一起去逛逛百货商店好吗?你想到百货商店买些什么?(幼儿自由表达)动物城里的动物们也开起了百货商店,让我们去逛逛吧。
二、听听说说。
1、小熊在动物城里开了一家百货商店,我们进去看看吧。(播放PPT及录音)这是什么声音啊?你听了以后觉得怎么样?
原来,来百货商店的顾客很少,小熊为了吸引顾客,就在店门口装了两个大喇叭,真吵。你们还想去他的百货商店吗?为什么?
2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的`店,我们进去看看吧。(播放PPT及录音)这又是什么声音啊?比刚才的声音还要大。
原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭,怕顾客都不到它的店来,所以它装了四个大音箱,比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗?为什么?
整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声,太响了,简直像地震,小动物们都捂着耳朵绕开走,没有人愿意到他们的店里买东西。
4、我们再往前走走吧。(播放PPT)这里有一条铺满鹅卵石的小路,路两旁开满了五颜六色的小朵,真漂亮,这条路通向哪里呢?我们走过去看看吧。(播放PPT)哇,这里有四个气球,上面写着"欢迎光临",还有好听的乐曲(播放音乐),红蘑菇房子,原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗?为什么?
小兔对小朋友说:谢谢大2班的小朋友光临,今天是开张第一天,希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲,慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西,心情特别愉快。它的店生意特别好。后来,小熊和松鼠的店不但没人去,而且还因为制造噪音,破坏动物城里的环境而被罚了款呢!
三、问题讨论
1、你们知道什么是噪音吗?我们生活的周围有噪音吗?
2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。
3、你听了这些噪音感觉怎么样?
4、引导幼儿大胆讲述,用什么方法可以减少这些噪音。(小组讨论)
三、延伸活动。
制作减少噪音的标志。
教学评析:
亮点:
1、本次活动中,幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法,情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣,这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动,孩子们知道了在教室里一定要安静,否则就会影响其他同伴,幼儿园的环境也会因此变得很乱,具有实际意义。
2、在活动过程中,教师的主线是逛好这家商店,再逛另一家商店,用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句,会使幼儿感到真的是在一边走一边逛,有一种真实感,幼儿很接受这样的教学方法,有助于一直跟着教师预设的思路往前走。
3、PPT制作生动形象,可以引起幼儿的活动兴趣,利于幼儿的观察和思考。
建议:
活动中的师幼互动应该再积极、主动一些,教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动,或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性,使幼儿更加投入到活动中去。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
活动目标:
1.根据故事内容进行推测,了解多种统计形式,并能合作进行投票记录。
2.面对问题时能积极动脑,找到解决问题的方法。
活动准备:
1.白板课件《小老鼠的计谋》
2.小组为单位各一张操作图表、栗子图片人手一张。
活动过程:
一、创设情境并出示图片,引起幼儿兴趣
1.根据字条提示,进行讨论。
2.挂东西,进行讨论。
师:面对猫的警告,小老鼠们该怎么办呢?
小结:哇,你们真了不起,想了这么多好主意。
二、了解图表类型。
师:小老鼠们跟你们一样,也想到了很多东西,可大家都说自己想到的东西好,吵来吵去,吵个不停,这可怎么办呀?小结:投票,真不错,那什么是投票呀?投票就是当大家意见不一致的时候可以根据票数多少来决定结果。
1.站队投票。
小结:10比5大,哪个票数多?是呀,票数多的意见一般都会被采纳。
2.栗仁投票记录。
1)操作:投票
教师介绍操作要求。
2)幼儿介绍。
3.既轻又有声音的物品的图表。
师:又轻又有声音的东西会有哪些呢?(讨论)小老鼠们从中选择了选出了铃铛和闹钟。(播放图片铃铛)这下总算选出了最合适挂在猫脖子上的东西啦。
三、幼儿操作。
1)讨论:物品是选出来了,那由谁来挂呢?我们听听老鼠们怎么说(播放音频)让谁挂呀?你们同意吗?可怎么把铃铛给女主人呢?
1.介绍柱形图表。
2.操作要求。
1)教师介绍操作要求。
2)幼儿介绍操作结果。
3)师:那小老鼠的投票结果是怎么样呢?我们一起来看看(出示老鼠投票结果)
3.回忆投票过程。
四、结合生活播放视频。
1.观看投票统计视频。
2.常见的统计图表。
小结:这只是其中一小部分,还有更难的统计呢,等你们长大些,再继续研究研究。
【活动目标】
1、了解长大的意义。
2、知道并举例说明不断成长的事实。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
1、电视机、投影仪、幼儿用书。
2、教师熟悉幼儿用书故事情境图,以备讲述主题故事时使用。
3、请家长帮幼儿带一件自己小时候穿过的或现在的衣物,教师也准备一件自己以前穿的衣服。
【活动过程】
1、妮妮为什么喜欢粉红裙呢?
2、妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了?
3、为什么河马妈妈说妮妮已经长大了?
4、妮妮和好朋友达克长大了,有什么改变?
一、教师尝试着穿以前的小衣服/小鞋子,然后询问幼儿,你们觉得这件衣服/鞋子怎么样呀?
二、你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了?
三、引导幼儿理解什么是“长大”(例如:长高了、衣服穿不下、鞋子变小了……)
四、教师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图片,带领幼儿逐句念诵。
五、教师借助幼儿用书《妮妮的粉红裙》故事情境图向幼儿讲述故事情节。
六、教师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子”两张图强调前后的差异,引导幼儿理解故事内容,并问幼儿。
七、教师拿出自己和幼儿带来的衣服作比较,引导幼儿了解大与小的差异。
八、分组讨论。
1、让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。例如:身体会长大,衣服不会长大,所以穿不下……
2、引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象,例如:脚长大了,鞋子就穿不下了……
3、请每组幼儿说说个人“长大的发现”,及自己上学后学到的本事。
4、鼓励幼儿们踊跃发言。
教师总结:有许多生长现象是“看得到”而且“可测量”的,例如:身高、体重、身体部位的长大,衣服、鞋子穿不下。
活动意图:
1、鱼是幼儿生活中常见的动物,幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。
2、泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。
活动目标:
1、在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。
2、巩固团、搓、压、捏等技能。
活动准备:
1、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、蓝色卡纸、牙签。
2、PPT3、教师制作的范画一副。
活动过程:
(一)开始部分:
以儿歌《三条鱼》的律动导入,引起幼儿活动的兴趣。
(二)基本部分:
1、出示图片,引起兴趣。今天我们班来了一位小客人,是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征,并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。
小结:鱼的外形特征主要是身体较大,比较扁,有尾巴,身上有鱼鳍和鱼鳞。
2、今天老师也带来了鱼的图片,我们一起来欣赏一下,出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗?
3、“今天,老师要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!”教师手藏身后,变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。这是老师做的小鱼,小朋友想不想也做一只小鱼呢?
4、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软,做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍,背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形,再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡,用绿颜色做水草。
(三)幼儿制作:
1、今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼,比比谁的鱼最漂亮,和别人的不一样。
2、教师巡回指导。
(四)展示、评价作品,结束活动。
将作品摆放在展示台上,师生共同进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。
文档为doc格式