《新型玻璃》教案15篇
作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的《新型玻璃》教案,欢迎大家分享。
《新型玻璃》教案1内容简析
本课是一科普说明文,分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点和在现代化建设中的广泛应用,激发学生学科学、爱科学的兴趣。
设计理念
注意以多种形式的朗读,激发学生的兴趣,同时进行积极的,使学生及时获得成功的体验,为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和自由的想象空间。
教学目标
1.认识“博、窃、嫌”等生字,会写“警、犯、罪”等字以及由会写字组成的词语;联系上下文理解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文;了解五种新型玻璃的特点以及它们在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的兴趣。
3.启发学生展开想象,仿照课文的方法写一段话。
教学时间
两课时。
教学流程
主 备 案个性案
第一课时
一、谈话导入,揭示课题
1.我们都认识玻璃。谁能说说玻璃有什么特点?你理想中的玻璃是什么样的?
2.读了题目,你有什么感兴趣的问题要提出来?
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文,借助工具书或向同学请教读准字音。
2.认读生字词(同学互读,指名读,“开火车”读,齐读)。
3.指名分段读课文,纠正字音。
4.自由读课文,把句子读通顺。
5.默读课文,想一想:课文写了哪几种新型玻璃?用“....”标出来。(检查回答后,教师板书。)
三、分段阅读,理解课文
1.自由读课文,用“____”画出玻璃各自的特点,用“~~~~”画出它们在现代化建设中的作用。
2.选择你最感兴趣的玻璃,认真读一读介绍这种玻璃的自然段,并想想你读懂了什么。
3.与伙伴们交流交流,说说你读懂了哪一节,从中知道了什么。
4.再读课文,想想课文哪些地方让你有疑问,提出来,或请教老师,或请教同学,或再读课文去理解。
5.把你最有信心读好的一段课文朗读听。
四、课文
1.这节课你知道了什么?
2.还有什么不明白的地方?
第二课时
一、复习引入
课文介绍了哪五种玻璃?它们各有什么特点和用途?
二、再读课文
1.自由读课文,想一想:作者在介绍新型玻璃的特点和用途时,是怎样介绍的?这五个自然段之间是什么关系?
2.读了这课文后,你想发明什么样的新型玻璃,或别的什么?可仿照课文的写法,先说一说,再写一写。
三、识字写字
1.认读生字。先说说你用什么方法识记生字,再组词造句。
2.指导书写。先观察各个字在田字格中的位置,说说你的发现;接着教师示范书写难写的生字;最后学生练习、检查。
四、完成练习
1.完成课后练习3,先读一读句子,再练习用加点的词说句子。
2.把自己最喜欢的词语摘抄在词语花篮里。
课后反思:
《新型玻璃》教案2【教学目标】
1、通过阅读讨论,理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。
【教学重点】
了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。
【教学难点】
创造设计新型玻璃,说清楚特点和作用。
【教学过程】
一、谈话激趣,导入新课
导语:同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。你们看,我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。新型玻璃公司的总经理,想请各厂的厂长当新闻发布人,介绍新产品,其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者,对新产品进行采访。老师也以一个记者的身份参加,这样学习行吗?
二、发布会前的准备
好,现在开始准备,小黑板出示要求:
1、认真阅读产品介绍书,读懂,读熟。
2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分,深入思考,变成自己的理解,在发布会上宣讲。
三、发布会开始
生1:各位记者,女士们,先生们,我是新型玻璃厂的厂长。今天,我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新,我们研制并生产出了五种玻璃,它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。这些产品质量好,应用广泛,欢迎各界人士使用。
生2:请问:夹丝网防盗玻璃有什么特点?
请解释一下“极细”的意思。
请你谈谈这种玻璃的用途。
……
师:发布会结束。
四、推销产品
师:同学们,现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员,你准备怎样去推销。先分组准备。
师:有了夹丝网防盗玻璃,请把心放回原处。
夹丝玻璃,安全可靠。
想拥有自动窗帘吗?请用变色玻璃。
冬暖夏凉,吸热玻璃。
隔音玻璃,给你带来宁静的世界。
师:新型玻璃公司的总经理,让我转告大家,今天,他的心情特别高兴,因为有了同学们的这些广告,他们公司的新型玻璃被人抢购一空,还下了不少定单呢!他说这都是我们班同学的功劳,让我代表他谢谢你们!
五、激发学生的创造想象
师:现在市场竞争很厉害,所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。你们愿意吗?好,请同学们以未来发明者的身份去发明新型的玻璃,说清特点和用途。
1、可以写在空白的表格上。
2、小组讨论,自由发言:
师:时间过得真快,一转眼,我们班的同学自己发明的新型玻璃产品也出现在展销会上。
师:虽然同学们刚才谈的是理想,但是老师仿佛真得来到了未来新型玻璃的展销会,真得看到了同学们的发明的新型玻璃。
六、总结课文
1、总结评价:
你觉得今天的语文课你自己学得怎么样?
2、布置作业:
将自己最喜欢的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言叙述出来。
《新型玻璃》教案3新型玻璃
夜深了,从一座陈列着珍贵字画的博(bó)物馆里,突然传出急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个企图划破 ……此处隐藏17334个字……业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重难点:
了解五种新型玻璃的特点和用途。
教学过程:
一、回顾导入
1、同学们,回忆一下以前我们学过哪些说明文?
2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗?
今天,我们再来学习一篇说明文,第十一课《新型玻璃》(板书课题)。
二、精读指导
1、轻声读课文,边读边想边画出:课文主要讲了哪几种新型玻璃?
2、指名学生回答。(相机板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃)
3、这五种新型玻璃有什么特点和作用?用自己喜欢的方法读课文,认真想,先在小组中交流,再小组合作设计一个表格,把它们的特点和作用填在表格中。
4、教师巡视指导。
5、检查合作学习情况。
(1)哪一个小组先来说夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用?
学生回答(相机板书:自动报警 防盗)
(2)夹丝玻璃的特点和作用谁来说?
学生回答(相机板书:坚硬、不易碎 安全可靠)
理解“安然无恙”“藕断丝连”。
(3)变色玻璃的特点和作用如何?
学生回答(相机板书:调色 调节光线)
作者把变色玻璃称为“自动窗帘”,运用了什么说明方法?有什么作用?
(4)吸热玻璃的特点和作用是什么?那个小组愿意说。
学生回答(相机板书:吸热、挡冷空气冬暖夏凉)
(5)谁来介绍吃音玻璃的特点和作用?
学生回答(相机板书:消除噪音 减弱噪音强度)
作者采用什么方法写的?这样写有何好处?
6、齐读最后一段,想一想,这一段主要写什么?在文中起什么作用?
学生回答(相机板书:重要作用 展望未来)
看板书,发现文章是按什么结构写的吗?
三、拓展延伸
1、这篇文章按照先分述后总述的结构,介绍五种新型玻璃的特点和作用,可见,新型玻璃种类之多,功能之全,应用之广泛,在现代生活中起着重要作用。不过,在新型玻璃领域中,人们还将会创造出更多奇迹。同学们,能否做一次小发明家,也设计一种新型玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白?怎么样?有信心吗?(学生答:有)
那就请大家放飞想象的翅膀,发挥创造潜能,大胆设计一种新型玻璃吧!
(学生说自己设计的新型玻璃)
2、总结
同学们的想法真好,既新奇又实用,老师相信你们只要刻苦学习,掌握先进的科学技术,就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。课下,同学们可以学习作者介绍新型玻璃的写作方法,将你准备发明的新型玻璃也写成一段话加以介绍,插入到课文中,使它和原文有机整合。
《新型玻璃》教案15学习目标:
1、学习本课的生字、生词。
2、朗读课文,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。
3、想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。
教学重、难点:
1、学习本课的生字、新词。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。
教学过程:
第一课时
一、揭示课题,激发兴趣
同学们,你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?
教师板书课题点明“新型”,“新型”是什么意思?
“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?
教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习课文后我们就明白了。
二、自学生字,读顺课文
读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词。
不认识的字可在小组解决,也可查字典解决,注意要读准字音。
运用自己喜欢的方法,记住难写的生字。
巩固练习,教师可出示小黑板或投影片,检查学生生字掌握的情况。
认识生字后再读一遍课文,看看还有哪些词语的意思不理解,把它画出来,提出来和同学们讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解。
指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。
三、初读课文,了解大意
学生读书思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吃音玻璃。)
四、布置作业,练读课文
书写本课的生字、生词。
自己练习朗读课文。
第二课时
一、重点讲读,体会写法
老师导语引入:“夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传来了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人、同学们,你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段,从中找答案。
这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段,想一想,夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解。
学生汇报,在讨论的基础上教师归纳,引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。(这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网,由于金属丝网和电源相接通,同时又和自动报警器相接通,才使得它有自动报警防盗的作用。由此可见,“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。
在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上,继续引导学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?指导朗读句子“博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”
谚思考:这句话中用了几个“可以”说明了什么?(说明了这种玻璃的用途广泛、你能结合生活实际想一想,用上“……可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗?)
二、利用表格,自主学习。
除了:“夹丝网防盗玻璃”外,作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚,以便大家购买。分组读书讨论,布置要求:读课文,画特点,想作用,填表格。
哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃,注意说清楚这种玻璃的特点和作用、学生发言,教师引导学生理解“藕断丝连”的意思?变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的?
板书,小结各种玻璃的特点和作用、这些新型玻璃在现代化的建筑中,发挥着多么重要的作用呀!
思考讨论:作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种;介绍每种玻璃时,又采用描述说明法。)
三、课外延伸,鼓励创新
同学们,通过作者的介绍,我们了解到,在现代化的建筑中,新型玻璃正起着重要作用,在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹,你想设计出什么样的新型玻璃呢?
文档为doc格式