大班社会教案

时间:2024-07-15 23:43:12
关于大班社会教案三篇

关于大班社会教案三篇

作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的大班社会教案3篇,希望对大家有所帮助。

大班社会教案 篇1

【活动目标】

1、在文学作品和画面中感受等待的时间和心情,体会等待所需要的耐心和坚持。

2、能关注生活中需要等待的事情,积极表达自己的所思所想。

【活动准备】

课件、图片。

【活动过程】

一、谈话,引出话题。

看看,这几个字,认识吗?那后面这几个小点表示什么意思?

二、讨论生活中等待的场景,说说等待时可以做的事情。

请你们来想一想,回忆回忆,平时你什么时候为了什么事情而等待过呢。

等待的时候感觉有些漫长,有些着急,那么我们可以做些什么,边做边等,也许时间可以过得快一点,生活也可以更充实一点。

三、集体观察画面,感受等待的心情

1、原来生活中的等待无处不在,接下来,请你们来看看,一个人站在窗前,猜猜他在等待什么?

2、傍晚,坐在小桌子边上,美美的在等什么呢?

3、一个人躺在温暖的小床上,可是眼睛还看着门外头,那又是在等待什么呢?

4、看看,这又是在等待什么呢。挂灯笼,放鞭炮是什么时候?

5、那么刚才看到的这些画面,到底在等待什么呢,我们一起来听听。

6、听到了吧,很多事情需要等待,而且等待还需要耐心和坚持,为什么呢?

小结:做事要有始有终,既然等了,就要坚持,如果中途放弃了,之前的努力就白费了。等待的时间越长,需要的耐心越多,就需要我们更多的坚持。

四、自主观察画面,体验等待所需要的耐心和坚持。

1、幼儿观察画面进行想象猜测。

在你们的小椅子下面,也有一张图片,请你们仔细地看一看,猜一猜,画面里的人在等待什么。轻轻地拿出来,看一看说一说。

2、展示画面,集体讨论。

我们一起来看看,这个画面上的.人可能在等待什么,说说你的理由。

他们到底在等待什么呢?

这些画面给你什么感觉?

小结:是啊,等待也可以是一份很温馨,很感动,很美丽的心情。

五、欣赏有关等待的视频,懂得视频的含义。

最后我们来欣赏一段视频,看看视频中的孩子在等待什么,感受一下他的心情。

小结:这份等待很有意义,让我们一起去寻找生活中有意义的等待吧。

大班社会教案 篇2

活动目标:

1.解故事情节,感受爱心树对男孩的无私奉献。

2.整表达家人对自己的关爱,萌发爱家人的情感。

活动准备:

自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、《爱心树》PPT课件。

活动过程:

1.出示封面,激发兴趣。

出示封面并提问:你在图上看到了什么?这不是普通的树,是一棵爱心树,请你来猜猜爱心树和小男孩之间会发生什么事?

2.倾听故事,理解故事。

(1) 观看PPT第二页,教师讲述故事。

(2) 观看PPT第三页,提问:小男孩在哪里?他在干什么?

(3) 观看PPT第四页,教师讲述并提问:你从哪里看出来小男孩很爱树的?

师小结:原来拥抱是可以传递爱的,那拥抱一下你旁边的朋友,把你的爱传递给他。

那大树为什么很快乐?

师小结:因为男孩喜欢和大树一起玩耍,大树不再感到孤单,所以她很快乐。

(4)观看第5~9页,讲述故事。提问:大树和男孩之间发生了什么事?

(5)观看第10、11页边提问。这回,孩子想要什么,大树会怎么说?怎么做呢? 观看12页提问:失去树枝的大树变得光秃秃的,但大树还是很开心,这是为什么呢?

小结:大树用她的树枝帮助男孩得到了快乐,所以大树也快乐。原来帮助别人,也能让自己快乐。

(4) 我们一起来看看接下来发生了什么事。观看13、14、15页,并提问:

①这次大树是怎么帮助男孩的?

②大树很快乐,但是心坎里却有些什么呢?如果你是大树,你心里会怎么想呢?

小结:大树把树干给了男孩,让男孩做成船去航行,大树很快乐。但是大树舍不得男孩离开很久,又担心男孩路上会遇到危险,所以心坎里却有些难受、担心。

(5) 观看至最后,并提问:

大树只是个老树墩,什么也没有了,它给了男孩什么东西?最后她为什么笑了?

小结:男孩回到了大树身边休息,男孩又感觉到了快乐,所以大树也很快乐的笑了。

三、完整欣赏,感受树爱

1.师播放《爱心树》PPT,并听录音。

2.故事里你喜欢谁?为什么?

小结:我们都喜欢这棵大树,因为大树很爱男孩,可以对男孩无私奉献,他为了帮助男孩,把自己所有的东西都给了男孩。

四、经验积累,体会真爱,与家长制作爱心树。

1.看PPT最后一张。在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们,为我们无私奉献的人,知道他们是谁吗? 谁可以说说他们是怎样关心、爱护我们的。

2.我们的爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶爱我们,就象爱心树爱男孩一样。那我们能为他们做些什么呢?

小结:我们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱我们,我们也爱他们,他们总是一直默默地给予我们很多很多的爱, 以后我们也要经常为他们做些事,现在请你对你的爸爸妈 妈爷爷奶奶说些感谢的话或者做一些动作,表达你对他们的爱.

3.请小朋友们把爱心卡发给爸爸妈 妈,让爸爸妈 妈记录下他们想说的话,然后与爸爸妈 妈一起把爱心卡贴到树上。

4.展示爱心树。

大班社会教案 篇3

活动要求:

1.欣赏故事,进一步认识自我,了解自我并通过谈话大胆的评价自我。

2.努力展示自己的长处,树立自信心。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

玩具青蛙、故事

活动过程:

欣赏故事--讨论故事--喜欢我自己

(一)欣赏故事1.提问:你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)

2.听听青蛙的故事:

(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"

(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?

(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?

(4)听故事后半段,现在青蛙为什么又高兴起来了?

(二)讨论故事1.青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?

3.最后青蛙是怎么对自己说的?

(三)我喜欢我自己师:小青蛙认识到了自己的长处,那你有没有值得自豪的地方?

幼儿相互间的评价,让他们说说同伴身上的闪光点,以此进一步认识自我,激发自信。

你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流,鼓励幼儿大胆交流,敢于说说自己的长处,帮助树立自信心。)

活动反思:

每个幼儿都有自己的性格特点,个体的差异也是不同的,让孩子通过观察和比较自己以及同伴,了解和发现自己以及同伴不一样的地方,感受到自己与别人的不同,以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富,设计活动也应当从孩子的角度出发,应当自然的真实的,而不是教师眼里的,这样的情境是不真实的,应当多尊重幼儿个性化,不要成人化。幼儿需要发自内心的认可,不能够去灌输,孩子也想在集体中得到认可,在同伴之间得到认可,每个人都需要有价值的体现。

小百科:喜欢是一个汉语词语,拼音是xǐ huān ,也作喜爱,一指愉快;高兴,二指喜爱,即对人或事物有好感或感兴趣。

《关于大班社会教案三篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式